País – Um levantamento divulgado pela Federação das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro (Firjan) revela que 32,5% dos municípios brasileiros — o equivalente a 1.806 cidades — ainda registram baixo desenvolvimento na área da Educação. Além disso, 4,1% (230 municípios) apresentam um cenário classificado como crítico.
Apesar do quadro preocupante, a maior parte dos municípios avaliados (56,5%, ou 3.113) foi classificada com desenvolvimento moderado. Já 7,2% (401 cidades) apresentaram alto desenvolvimento na área.
Segundo a Firjan, o estudo analisa tanto a oferta quanto a qualidade da educação básica nas redes pública e privada, da Educação Infantil ao Ensino Médio. Entre os critérios observados estão a taxa de matrícula de crianças de até três anos em creches, a formação dos professores, a oferta de ensino em tempo integral, os índices de abandono escolar, a distorção idade-série e o desempenho dos alunos no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), no Ensino Fundamental.
Nos municípios com cenário crítico, o levantamento indica que 57% das turmas do Ensino Fundamental são ministradas por professores sem a formação adequada. A Firjan alerta que esse problema também é observado, ainda que em menor proporção, em cidades com alto desenvolvimento.
Outro dado que chama a atenção é o percentual de alunos do Ensino Médio fora da faixa etária adequada. Nos municípios com desenvolvimento crítico, 40% dos estudantes estão acima da idade recomendada para a etapa escolar — número quase cinco vezes maior que o registrado nos municípios mais desenvolvidos, onde o índice é de 8,3%.
Educação Infantil
O estudo também aponta desigualdades na Educação Infantil. Nos municípios com pior desempenho, apenas 19% das crianças de até três anos estão matriculadas em creches. Já nas cidades com alto desenvolvimento, esse percentual chega a 53%, superando a meta estabelecida pelo Plano Nacional de Educação (PNE). Com informações do Brasil 61.
