País – Um estudo divulgado pela Federação das Indústrias do Estado do Rio de Janeiro (Firjan) revela um panorama preocupante sobre o desenvolvimento da educação no Brasil. De acordo com a pesquisa, mais de 56% dos municípios, o equivalente a 3.113 cidades, apresentam um desenvolvimento moderado na área da educação. Por outro lado, apenas 7,2% dos municípios, ou 401 cidades, têm alto desenvolvimento educacional.
Apesar desses números, o estudo aponta que 32,5% dos municípios (1.806 cidades) ainda estão classificados com baixo desenvolvimento educacional, enquanto 4,1% (230 cidades) enfrentam um cenário crítico.
A pesquisa da Firjan avalia a qualidade da educação básica nas escolas públicas e privadas, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Entre os indicadores analisados estão a porcentagem de crianças de até três anos matriculadas em creches, a formação dos professores do Ensino Fundamental e Médio, a oferta de educação em tempo integral, as taxas de abandono escolar e distorção idade-série, além do desempenho dos alunos no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) no Ensino Fundamental.
Nos municípios com desenvolvimento crítico, o estudo revela que 57% das turmas do Ensino Fundamental são ministradas por professores sem a formação adequada. Mesmo nas cidades com alto desenvolvimento, embora em menor proporção, esse problema ainda é registrado.
Outro ponto alarmante é a distorção da idade-série. No Ensino Médio, 40% dos alunos nos municípios críticos estão acima da idade recomendada, um número quase cinco vezes maior do que o registrado nas cidades mais desenvolvidas, onde a taxa é de 8,3%.
Em relação à Educação Infantil, a situação também é preocupante. Nos municípios com pior desempenho, apenas 19% das crianças de até três anos estão matriculadas em creches, o que corresponde a menos da metade do percentual das cidades com alto desenvolvimento, que alcançam 53%, superando a meta estabelecida pelo Plano Nacional de Educação (PNE). Com informações do Brasil 61.
